¡Estimadas familias! Bienvenidas al diario de nuestro proyecto "Academia de Astronautas IDEO". Durante estas dos primeras semanas hemos iniciado un viaje emocionante en el que nuestro alumnado de 1.º de Primaria se prepara para convertirse en una auténtica tripulación espacial.

A continuación, os contamos lo que hemos trabajado en cada asignatura durante estas primeras semanas:

En la segunda semana aprendimos a organizarnos en equipo y a establecer normas de convivencia indispensables para cualquier misión espacial.

• Lengua, Ciencias y Matemáticas (Trabajo en equipo y convivencia):

  • Insignias y tripulaciones: Presentamos oficialmente las insignias de misión y organizamos a la clase en pequeñas tripulaciones de trabajo.

  • Reparto de roles: Cada integrante asumió una responsabilidad dentro del equipo (comandante, científico/a, ingeniero/a, médico/a espacial o comunicador/a) y elegimos el nombre de nuestra tripulación.

  • Código de convivencia: Redactamos el "Código de la tripulación", acordando normas de respeto, escucha, ayuda mutua y cuidado del material, firmando el compromiso en nuestros pasaportes de astronauta.

• Inglés (The Robot Voice):

  • Practicamos el vocabulario con el juego de la "Voz del robot": el profesor simulaba ser un robot sin batería que deletreaba o silabeaba palabras (ej. P-E-N-C-I-L), y el alumnado debía adivinar el objeto, levantarlo y repetir su nombre con voz robótica.

• Educación Física:

  • Superamos las "Pruebas de Gravedad 0", ejercitando la coordinación corporal, los giros y el trabajo con ejes en el espacio.

¡Nuestras tripulaciones ya están listas y comprometidas para seguir explorando y aprendiendo en las próximas misiones! 👨‍🚀👩‍🚀✨

En esta primera semana hemos despertado la curiosidad y activado nuestros conocimientos previos sobre el espacio, el planeta y nuestro cuerpo.

• Ciencias Naturales:

  • ¡Mensaje espacial! Recibimos un mensaje de la Agencia Espacial IDEO para plantearnos nuestra pregunta guía: ¿Qué necesita saber y hacer un astronauta para explorar el espacio cuidando su cuerpo, la Tierra y los seres vivos?.

  • Investigando en equipo: Realizamos la rutina de pensamiento "Veo - Pienso - Me pregunto" observando imágenes del espacio, seres vivos y contaminación, y creamos un gran mural colectivo con nuestras ideas y preguntas.

  • Nuestro pasaporte: Estrenamos el Pasaporte de astronauta, donde registramos nuestras primeras ideas y dibujos sobre el cuidado del planeta y de nuestro cuerpo.

• Inglés (The Space Gadget Scanner):

  • Descubrimos el vocabulario escolar transformando los materiales del aula en "herramientas espaciales" mediante la caja misteriosa The Alien Box, decorada con papel de aluminio.

• Educación Física:

  • Comenzamos nuestro entrenamiento en el "Centro de Entrenamiento de la NASA", donde evaluamos nuestra condición física de base, practicamos giros y aprendimos a controlar el cuerpo en el espacio.