Esta semana hemos avanzado en la fase de DESARROLLAR con la Misión 4: “Resistiendo el Confinamiento – La Libertad en Movimiento”.

Después de investigar, escuchar y crear en secreto… ahora tocaba movernos, organizarnos y demostrar que, aunque intenten encerrarnos o censurar el pasado, la memoria sigue avanzando. 🕊️✨

Nuestro proyecto FAIR MEMORY ya empieza a ocupar espacios visibles del cole… ¡y eso nos hace sentir parte de algo grande!

📚 Lengua

Esta semana hemos aprovechado para terminar tareas pendientes y dejar nuestros materiales al día.

Revisamos:

• Fichas biográficas.
  
  

• Secret Files.
  
  

• Fragmentos seleccionados.
  
  

• Correcciones ortográficas y gramaticales.
  
  

💡 Hemos entendido que cerrar bien una tarea también es importante. No se trata solo de empezar misiones nuevas, sino de consolidar lo aprendido.

🧮 Matemáticas

El guardián del conocimiento nos propuso la Misión 6: práctica independiente de resolución de problemas de Educación Financiera. 💰📊

Ya no trabajamos con ayuda constante… ahora tocaba demostrar autonomía:

• Interpretar enunciados complejos.
  
  

• Elegir estrategias adecuadas.
  
  

• Aplicar porcentajes correctamente.
  
  

• Justificar nuestras decisiones.
  
  

Sentimos que todo lo trabajado en semanas anteriores tenía sentido.
💡 Resolver problemas por nosotros mismos nos hizo sentir más seguros y capaces.

🔬 Ciencias

Ampliamos nuestra mirada histórica elaborando la línea del tiempo de 1902 a 1981.

Organizamos:

• Cambios políticos.
  
  

• Conflictos.
  
  

• Avances sociales.
  
  

• Transformaciones culturales.
  
  

Ahora nuestras líneas del tiempo cubren casi dos siglos de Historia. 📜

💡 Ver tantos acontecimientos juntos nos ayudó a entender que la contemporaneidad está llena de contrastes: progreso… pero también crisis.

🗣️ Inglés

¡Esta semana nuestro proyecto salió al pasillo! 🏫✨

Creamos una gran línea del tiempo en papel continuo donde colocamos los movimientos artísticos estudiados:

• Renacimiento
  
  

• Barroco
  
  

• Neoclasicismo
  
  

• Romanticismo
  
  

• Realismo
  
  

• Vanguardismo
  
  

• Posmodernismo
  
  

• Actualidad
  
  

Cada grupo recuperó la foto de sus autores, elaboró un pequeño resumen basado en sus Secret Files y colocó su ficha en el lugar cronológico correspondiente.

El resultado fue impresionante:
En cada movimiento artístico aparecía:

• 📖 Un escritor/a inglés/a
  
  

• 📚 Un escritor/a español/a
  
  

• 🎨 Un pintor/a
  
  

💡 Verlo todo junto nos hizo comprender que el arte y la literatura evolucionan con la Historia.

Nuestra línea del tiempo ya no es secreta… ahora es visible y compartida. 🙌

🤸 Educación Física

Seguimos con la búsqueda contrarreloj para sacar a la luz hechos históricos de distintas ediciones de los Juegos Olímpicos.

Cada equipo investigó unos Juegos concretos mientras realizábamos relevos para repartir tareas y tiempo.

🏅 Juegos Olímpicos investigados

5

Seguimos profundizando en:

• Atenas 1896
  
  

• Berlín 1936
  
  

• Múnich 1972
  
  

• Barcelona 1992
  
  

• Tokio 2020
  
  

💡 Comprendimos que incluso en momentos de conflicto o confinamiento, el deporte ha sido símbolo de unión… pero también de tensión política.

🎨 Plástica

Esta semana vivimos algo diferente: ¡hicimos un concurso para adivinar estilos artísticos! 🎭🎨

Observábamos obras o pistas visuales y teníamos que identificar:

• El movimiento artístico.
  
  

• Sus características.
  
  

• El contexto histórico.
  
  

Fue divertido… ¡pero también exigente!
Nos dimos cuenta de cuánto hemos aprendido sobre estilos y épocas.

Además, seguimos conectando con la misión de Inglés y la línea del tiempo artística.

💡 Ahora miramos una obra y ya no vemos solo colores… vemos contexto, intención e historia.

🎵 Música

La música sigue preparándose para entrar en escena con más protagonismo. Sabemos que cada época histórica también tiene su banda sonora, y pronto comenzaremos a descubrir cómo la música ha sido refugio, protesta y expresión de libertad. 🎼✨

💡 Avance visible de la semana

• Línea del tiempo artística gigante en el pasillo.
  
  

• Línea del tiempo histórica ampliada (1902–1981).
  
  

• Problemas financieros resueltos de forma autónoma.
  
  

• Concurso artístico realizado.
  
  

• Investigación olímpica continuada.
  
  

Nuestro proyecto ya no está solo en carpetas… está en las paredes, en el pasillo y en nuestras conversaciones. 🏫✨

🧠 Nuestra reflexión

“Cuando vemos todo junto en la línea del tiempo, entendemos mejor cómo cambia el mundo.”

Esta semana hemos sentido que la libertad también es movimiento:
Mover ideas, mover información, mover la memoria.

Y aunque intenten confinarnos o silenciarnos…
la memoria sigue caminando.

🙏 Gracias a nuestras familias por acompañarnos en este viaje.
Seguimos resistiendo… y avanzando. 🚶‍♀️✨

Seguimos en la fase de DESARROLLAR nuestro proyecto FAIR MEMORY, y esta semana la Misión 3.2: “Luces y sombras de la contemporaneidad” nos ha llevado a un terreno más profundo y emocionante.

Si hasta ahora habíamos investigado, calculado y creado… esta semana hemos escuchado. Y escuchar también es una forma de resistencia. 🎧✨

📚 Lengua

En Lengua seguimos trabajando en grupos base, revisando, mejorando y dando coherencia a todos los textos creados hasta ahora.

Aunque no comenzamos una nueva tarea específica, seguimos afinando:

• La precisión en la redacción.
  
  

• La coherencia entre ideas.
  
  

• La riqueza del vocabulario.
  
  

💡 Hemos aprendido que escribir no es solo crear… es revisar, mejorar y pulir hasta que el mensaje sea claro y poderoso.

🧮 Matemáticas

El guardián del conocimiento nos lanzó la Misión 5: Modelado y resolución de problemas de Educación Financiera. 💰📊

Ya no solo calculamos porcentajes… ahora aplicamos todo lo aprendido a situaciones reales:

• Planificación de presupuestos.
  
  

• Toma de decisiones económicas.
  
  

• Resolución de problemas complejos.
  
  

• Evaluación de riesgos.
  
  

Trabajamos paso a paso:

1. Analizar el problema.
   
   

2. Identificar los datos importantes.
   
   

3. Elegir la operación adecuada.
   
   

4. Interpretar el resultado.
   
   

💡 Entendimos que resolver problemas no es solo hacer cuentas… es pensar estratégicamente.

🔬 Ciencias

Esta semana fue especialmente emocionante. Recibimos audios relacionados con la memoria histórica, centrados en la Guerra Civil.

Escuchamos atentamente y recuperamos información para representarla en una línea de vida (línea del tiempo).

Organizamos:

• Acontecimientos clave.
  
  

• Fechas importantes.
  
  

• Consecuencias sociales.
  
  

🕊️ Fue un trabajo delicado y respetuoso, porque comprendimos que la memoria no es solo pasado… es identidad.

💡 Aprendimos que escuchar testimonios nos conecta de una forma diferente con la Historia.

🗣️ Inglés

¡Esta misión fue creativa y secreta! 🔐📖

Tuvimos que escribir el primer capítulo de nuestro libro clandestino en forma de acróstico.

Cada frase debía comenzar con las letras que forman el nombre de la época de nuestros autores y artista.
Por ejemplo, si pertenecían al Renaissance, cada oración empezaba con:

R
E
N
A
I
S
S
A
N
C
E

De esta forma, protegemos la identidad de quienes THE SECTION quiere censurar.

💡 Aprendimos que el lenguaje puede esconder mensajes ocultos y que la creatividad puede ser una forma inteligente de resistencia.

Nuestros capítulos ya están tomando forma… y son más ingeniosos de lo que parecen. ✍️✨

🤸 Educación Física

Vivimos una sesión diferente: búsqueda contrarreloj para que la verdad no sea ocultada. 🏃‍♀️⏳

Cada equipo investigó unos Juegos Olímpicos concretos y organizamos una carrera de relevos:
Mientras uno buscaba información, el resto avanzaba en la actividad.

🏅 Juegos Olímpicos investigados

5

Investigamos ediciones como:

• Atenas 1896
  
  

• Berlín 1936
  
  

• Múnich 1972
  
  

• Barcelona 1992
  
  

• Tokio 2020
  
  

💡 Entendimos que cada edición refleja un contexto político y social diferente. El deporte puede ser celebración… pero también escenario de conflicto o propaganda.

🎨 Plástica

Seguimos trabajando los estilos artísticos en nuestro block individual:

• Representación libre del estilo.
  
  

• Tres características escritas.
  
  

• Conexión con la misión de Inglés.
  
  

Además, muchos empezamos a pensar cómo ilustrar visualmente nuestro capítulo acróstico para que mantenga el estilo artístico correspondiente.

💡 El arte, como el lenguaje, también puede esconder mensajes.

🎵 Música

La música comienza a acercarse a esta etapa histórica llena de contrastes. Sabemos que en tiempos de conflicto también surgieron canciones que transmitían esperanza, denuncia o identidad.

Muy pronto comenzaremos a escuchar esas voces musicales que nunca dejaron de sonar. 🎼🕯️

💡 Avance visible de la semana

• Problemas financieros modelados y resueltos.
  
  

• Línea del tiempo basada en audios históricos completada.
  
  

• Primer capítulo acróstico de los libros secretos redactado.
  
  

• Investigación olímpica contrarreloj realizada.
  
  

• Blocks artísticos más desarrollados.
  
  

Nuestros archivos no solo guardan información… guardan memoria viva. 🗂️✨

🧠 Nuestra reflexión

“Escuchar las historias hace que todo sea más real.”

Esta semana hemos comprendido que la memoria no es algo lejano. Está hecha de voces, decisiones, errores y aprendizajes.

Y ahora sabemos algo importante:
Cuando alguien intenta borrar la memoria… nosotros la escribimos de nuevo.

🙏 Gracias a nuestras familias por seguir acompañándonos en este viaje.
Seguimos iluminando las sombras. ✨

Esta semana hemos continuado en la fase de DESARROLLAR dentro de nuestro proyecto FAIR MEMORY, enfrentándonos a la Misión 3.1: “Luces y sombras de la contemporaneidad”.

Si hasta ahora estábamos forjando la modernidad… ahora hemos empezado a mirar sus contrastes: avances increíbles, pero también control, propaganda y censura. Nada es completamente blanco o negro. Todo tiene luces… y sombras. ✨🌑

📚 Lengua

Después de completar nuestras Secret Files, llegó el momento de revisarlas con lupa. 🧐✍️

El profesorado de Lengua supervisó que:

• La información fuera coherente y precisa.
  
  

• No hubiera errores gramaticales ni ortográficos.
  
  

• Los fragmentos estuvieran bien integrados.
  
  

No fue solo “corregir”, fue aprender a mejorar nuestros propios textos.

💡 Entendimos que escribir bien también es una forma de resistencia: cuando nos expresamos con claridad, nadie puede manipular nuestras palabras.

🧮 Matemáticas

Seguimos avanzando en la educación financiera con la Misión 4: Cálculo de porcentajes. 📊

Aplicamos porcentajes a situaciones más complejas:

• Incrementos y disminuciones sucesivas.
  
  

• Comparaciones entre diferentes opciones.
  
  

• Análisis de pérdidas y ganancias.
  
  

En el mundo del Partido, calcular mal puede significar perder recursos esenciales. En nuestro proyecto, calcular bien significa tomar decisiones inteligentes.

💡 Cada porcentaje representa una parte del todo… igual que cada persona forma parte de la Historia.

🔬 Ciencias

Completamos definitivamente nuestras líneas del tiempo (1808–1898).

Organizamos todos los hechos, fichas y datos correspondientes en un formato visual claro y estructurado.

🗂️ Ahora podemos ver:

• Cambios políticos.
  
  

• Transformaciones sociales.
  
  

• Revoluciones industriales.
  
  

• Movimientos culturales.
  
  

💡 Ver la Historia en una línea nos ayuda a entender que los cambios no ocurren de repente… son procesos.

🗣️ Inglés

Esta semana vivimos una de las misiones más creativas: crear libros clandestinos para escapar de la censura. 📚🔒

Unimos a los artistas por estilos (por ejemplo, vanguardistas) y creamos:

• 📕 Una portada con un título “aburrido” que no llamara la atención.
  
  

• 📝 Una contraportada con un resumen aparentemente neutro.
  
  

• 🌍 Todo redactado en inglés y español.
  
  

El reto estaba en ocultar palabras clave del estilo artístico (movement, innovation, experimentation…) dentro de un texto que pareciera inocente.

Por ejemplo, un libro titulado:
“Study of Agricultural Machinery Improvements” 🚜
pero con palabras ocultas relacionadas con la vanguardia.

💡 Aprendimos que el lenguaje puede esconder mensajes… y que la creatividad puede burlar la censura.

Nuestros libros clandestinos ya forman parte de nuestra resistencia cultural. ✊📖

🤸 Educación Física

Entramos en la Fase 3: Juegos y Control Social.

Reflexionamos sobre cómo los Juegos Olímpicos han sido utilizados como:

• Herramienta de propaganda.
  
  

• Escenario político.
  
  

• Símbolo de poder o resistencia.
  
  

🏟️ Juegos Olímpicos y propaganda

4

Hicimos paralelismos con la sociedad que aparece en 1984 de 1984, donde el control y la manipulación de la información son constantes.

💡 Nos dimos cuenta de que el deporte puede ser un espacio de libertad… pero también de control.

🎨 Plástica

Seguimos trabajando los estilos artísticos en nuestro block individual.

Pero esta vez el arte dio un paso más: formó parte de la creación de los libros clandestinos.

Diseñamos portadas que:

• Representaran el estilo artístico.
  
  

• Pasaran desapercibidas ante la censura.
  
  

• Contuvieran símbolos ocultos.
  
  

💡 El arte no solo expresa… también protege y comunica en secreto.

🎵 Música

La música sigue preparándose para entrar con fuerza en esta etapa de luces y sombras. Sabemos que muchos compositores también vivieron censura y manipulación.

Muy pronto comenzaremos a escuchar las melodías que sobrevivieron al silencio. 🎼✨

💡 Avance visible de la semana

• Secret Files revisadas y corregidas.
  
  

• Líneas del tiempo completas.
  
  

• Cálculos de porcentajes más complejos resueltos.
  
  

• Libros clandestinos creados.
  
  

• Reflexiones sobre propaganda y deporte.
  
  

Nuestros archivos ya no son solo documentos… son herramientas de resistencia cultural. 🗂️🔥

🧠 Nuestra reflexión

“Ahora entiendo que no todo lo que parece normal lo es. A veces hay mensajes escondidos.”

Esta semana hemos aprendido que la contemporaneidad tiene avances impresionantes… pero también intentos de control.
Y que pensar críticamente es nuestra mejor defensa.

🙏 Gracias a nuestras familias por acompañarnos en este viaje entre luces y sombras.
Seguimos escribiendo, calculando, investigando… y resistiendo. ✨📚

Seguimos avanzando en la fase de DESARROLLAR de nuestro proyecto FAIR MEMORY, y esta semana la Misión 2.2: “La forja de la modernidad entre humo y acero” nos ha hecho profundizar aún más. ⚙️🔥

Si la semana pasada empezamos a moldear el metal… esta semana le hemos dado forma definitiva.

Cada dato, cada porcentaje, cada fecha en una línea del tiempo es un golpe más en el yunque de la Historia. 🛠️

📚 Lengua

Continuamos completando la ficha biográfica de nuestro/a escritor/a hispanohablante.

Añadimos:

• Datos personales completos.
  
  

• Obras más relevantes.
  
  

• Fragmento significativo de una de sus obras.
  
  

• Información contextual.
  
  

Trabajamos la síntesis de información y la selección de ideas clave. No se trataba de copiar, sino de comprender y elegir lo más importante.

💡 Hemos aprendido que una biografía no es solo una lista de datos… es la historia de una vida que dejó huella.

🧮 Matemáticas

El guardián del conocimiento nos lanzó la Misión 3: Cálculo de porcentajes. 📊

En un mundo donde los recursos son limitados, saber calcular porcentajes es fundamental para:

• Analizar presupuestos.
  
  

• Calcular aumentos y descuentos.
  
  

• Valorar riesgos económicos.
  
  

Aplicamos los porcentajes a situaciones reales dentro de la narrativa del proyecto: ¿Qué ocurre si perdemos un 20% de recursos? ¿Cuánto supone invertir un 35% en materiales?

💡 Entendimos que los números también cuentan historias… y que saber interpretarlos nos hace más libres.

🔬 Ciencias

Dimos un paso más en la comprensión del siglo XIX elaborando una línea del tiempo entre 1808 y 1898.

Organizamos:

• Acontecimientos políticos.
  
  

• Cambios sociales.
  
  

• Transformaciones industriales.
  
  

• Movimientos culturales.
  
  

Visualizar los hechos en orden nos ayudó a entender mejor cómo se construye la modernidad.

💡 Cuando colocamos los hechos en su lugar, la Historia deja de ser un caos y empieza a tener sentido.

🗣️ Inglés

Completamos la cara B de las Secret Files 🗂️✨.

Incluimos:

• Hechos más importantes de la vida personal.
  
  

• Logros profesionales.
  
  

• Fragmento de su obra más famosa.
  
  

Además, terminamos el mindmap del autor/a inglés/a, organizando la información de forma visual y clara.

Seguimos usando únicamente las fuentes fiables del Symbaloo, porque en un mundo donde la información puede estar manipulada, la selección de fuentes es clave.

💡 Hemos aprendido a organizar ideas en inglés y a relacionar literatura, arte e historia.

🤸 Educación Física

Seguimos investigando los Juegos Olímpicos modernos y su evolución.

🏅 De Atenas a la actualidad

4

Trabajamos:

• La evolución de los Juegos Olímpicos modernos.
  
  

• Cuándo se introdujeron pruebas como el ciclismo.
  
  

• Las diferencias entre distintas ediciones.
  
  

Cada equipo investigó una época y comenzamos a crear una línea del tiempo interactiva.

💡 Descubrimos que cada edición olímpica refleja su momento histórico y que el deporte también evoluciona con la sociedad.

🎨 Plástica

Seguimos representando en nuestro block 3 o 4 estilos artísticos trabajados en clase.

Cada obra debía incluir:

• Un dibujo libre representativo del estilo.
  
  

• Tres características escritas que lo definieran.
  
  

Además, conectamos con la misión de Inglés ilustrando a nuestros autores según el estilo artístico de su época.

💡 Hemos comprendido que el arte es una ventana a la mentalidad de cada periodo histórico.

🎵 Música

Aunque esta semana la música ha estado más en segundo plano, sabemos que pronto comenzaremos a investigar compositores y movimientos musicales que también formaron parte de esta modernidad llena de cambios. 🎼🔥

La banda sonora de la revolución está a punto de empezar.

💡 Avance visible de la semana

• Fichas biográficas casi completas.
  
  

• Secret Files (cara A y B) avanzadas.
  
  

• Mindmaps terminados.
  
  

• Línea del tiempo de 1808–1898 elaborada.
  
  

• Línea del tiempo interactiva de los JJOO en proceso.
  
  

• Blocks de dibujo con estilos artísticos definidos.
  
  

• Porcentajes aplicados a situaciones reales.
  
  

Nuestros archivos de resistencia cada vez están más completos. 📂✨

🧠 Nuestra reflexión

“Ahora entiendo mejor cómo todo está conectado: la historia, el arte, la economía… todo forma parte del mismo momento.”

Esta semana hemos sentido que estamos construyendo algo sólido.
Como si cada fecha, cada dibujo y cada cálculo fueran piezas de una gran estructura que nos ayuda a entender el mundo.

🙏 Gracias a nuestras familias por seguir acompañándonos en esta aventura.
Seguimos forjando la modernidad… golpe a golpe. 🔨🔥

Seguimos avanzando en nuestro proyecto FAIR MEMORY, y esta semana hemos entrado de lleno en la fase de DESARROLLAR con la Misión 2.1: “La forja de la modernidad entre humo y acero”. ⚙️🏭

La Historia avanza, cambian las épocas… y nosotros seguimos recuperando las voces que THE SECTION intenta borrar. Cada dato que descubrimos es como una chispa que ilumina el pasado. ✨

📚 Lengua

Accedimos a un Symbaloo con webs seleccionadas y fiables para investigar sobre nuestros escritores y escritoras. 🖥️📖

Con la información recopilada comenzamos a completar la ficha biográfica:

• Datos personales
  
  

• Obras más relevantes
  
  

• Fragmento destacado
  
  

• Contexto histórico
  
  

💡 Aprendimos a buscar información de forma crítica, a resumir y a seleccionar lo más importante.
Cada ficha es una pieza más del puzle de la memoria que estamos reconstruyendo.

🧮 Matemáticas

El guardián del conocimiento volvió a recordarnos que gestionar bien los recursos es una forma de resistencia.

En esta Misión 2 seguimos profundizando en conceptos clave de Educación Financiera:

• Planificación económica
  
  

• Toma de decisiones responsables
  
  

• Valoración de riesgos
  
  

Entendimos que, igual que en la Historia, en la economía también hay que analizar antes de actuar. 💰🧠

🔬 Ciencias

Continuamos completando nuestras Fichas de la Verdad, esta vez centradas en hechos de la Historia Contemporánea (1808-1898).

Trabajamos con textos específicos del periodo y analizamos:

• Hechos clave
  
  

• Causas y consecuencias
  
  

• Cambios sociales y políticos
  
  

💡 Nos dimos cuenta de que la modernidad no surgió de la nada… fue el resultado de muchos procesos, avances y conflictos. Y comprenderlos nos ayuda a entender el presente.

🗣️ Inglés

Seguimos las misiones enviadas por Gwendoline y recibimos unas “Secret Files” 🗂️🔎.

Cada grupo tuvo que completar tres fichas:

• Un/a autor/a inglés/a
  
  

• Un/a autor/a español/a
  
  

• Una pintora
  
  

Incluimos:

• Fecha y lugar de nacimiento
  
  

• Profesión
  
  

• Movimiento artístico
  
  

• Obras importantes
  
  

• Frase célebre
  
  

• Firma
  
  

⚠️ Solo podíamos usar las webs del Symbaloo, porque cualquier otra podría estar “corrompida” por THE SECTION.

Además:

• Comenzamos un mindmap del autor/a inglés/a.
  
  

• Dibujamos su retrato siguiendo el estilo artístico de su época.
  
  

💡 Aprendimos vocabulario histórico y artístico en inglés y entendimos que la información fiable es un tesoro.

🤸 Educación Física

Seguimos investigando los Juegos Olímpicos y su evolución histórica.

🏛️ De la Antigua Grecia a la era moderna

4

Investigamos:

• El origen en la Antigua Grecia.
  
  

• La recuperación de los Juegos en 1896 (Atenas).
  
  

• Ediciones clave como Berlín 1936 o Barcelona 1992.
  
  

Completamos nuestras fichas y reflexionamos sobre cómo cada edición refleja el contexto histórico de su tiempo.

💡 Entendimos que el deporte también forma parte de la memoria colectiva.

🎨 Plástica

En nuestro block individual representamos 3 o 4 estilos artísticos trabajados en clase.

Cada dibujo debía incluir:

• Una representación libre del estilo.
  
  

• Tres características escritas que lo definieran.
  
  

Además, conectamos con la misión de Inglés realizando retratos de autores siguiendo el estilo artístico correspondiente.

💡 Descubrimos que el estilo no es solo estética… es contexto, pensamiento y época.

🎵 Música

Esta semana la música sigue entrelazándose con el proyecto. Sabemos que pronto investigaremos compositores y movimientos musicales que también fueron silenciados. 🎼🔥

Estamos preparados para escuchar las melodías que la Historia quiso apagar.

💡 Avance visible de la semana

• Fichas biográficas en proceso.
  
  

• Secret Files completadas (cara A).
  
  

• Mindmaps en elaboración.
  
  

• Fichas de la Verdad ampliadas.
  
  

• Blocks de dibujo con estilos representados.
  
  

• Investigación histórica de los JJOO completada.
  
  

Cada carpeta de grupo empieza a parecerse a un auténtico archivo secreto de resistencia. 🗂️✨

🧠 Nuestra reflexión

“Es raro pensar que alguien pueda borrar a una persona de la Historia… pero también es emocionante poder recuperarla.”

Esta semana hemos sentido que investigar es como excavar: cuanto más profundizamos, más entendemos.
Y cuanto más entendemos… más difícil es que nos engañen.

🙏 Gracias a nuestras familias por acompañarnos en esta proceso.
La forja continúa… y nosotros seguimos moldeando la memoria entre humo y acero. 🔥⚙️

Esta semana hemos comenzado una nueva aventura dentro de nuestro proyecto FAIR MEMORY, y… ¡menudo comienzo! 😮 Nos encontramos en plena fase de IDEAR / DISEÑAR, y todo empezó con un detonante que nos dejó pensando: ¿y si alguien estuviera borrando partes de la Historia?

Inspirados en el libro 1984 de 1984 (adaptado a nuestra edad), descubrimos que una organización llamada THE SECTION está eliminando de la Historia a escritores, pintoras y músicos por sus ideas polémicas. Nuestro reto será recuperarlos… y devolverles su lugar. 💥

📚 Lengua

Esta semana conocimos la narrativa del proyecto. A través de Gwendoline, una escritora del periódico THE TIMES, y con la ayuda de Winston Smith, representante de Ciencias, recibimos nuestra primera misión.

🔐 Misión 1: Descifrar para descubrir.

Cada grupo base recibió una carpeta con códigos Morse. Al descifrarlos, aparecieron los nombres de cuatro autores:

• Un/a escritor/a inglés/a
  
  

• Un/a escritor/a español/a
  
  

• Dos pintoras
  
  

Después, fuimos a la biblioteca para encontrar sus libros u obras… ¡y localizar sus fotografías escondidas! 📖🖼️

💡 Aprendimos a trabajar en equipo, a interpretar códigos y a movernos por la biblioteca con un objetivo claro.
📂 Guardamos las fotografías porque… las necesitaremos más adelante.

🧮 Matemáticas

En un mundo donde los recursos son escasos y todo está controlado por el Partido, la educación financiera se convierte en una herramienta de resistencia.

El “guardián del conocimiento” nos explicó que saber calcular costes, organizar presupuestos y tomar decisiones económicas puede ser una forma silenciosa pero poderosa de rebelión. 💰✊

Trabajamos conceptos clave de Educación Financiera, entendiendo que:

• Planificar es sobrevivir.
  
  

• Calcular es resistir.
  
  

• Gestionar bien los recursos es avanzar.
  
  

💡 Empezamos a comprender que las matemáticas no solo sirven para números… ¡también para cambiar el mundo!

🔬 Ciencias

Recibimos la Misión 1.1: La Ficha de la Verdad.

A través de tres vídeos analizamos información y comenzamos a rellenar nuestras fichas, aprendiendo a:

• Diferenciar hechos de opiniones.
  
  

• Detectar información manipulada.
  
  

• Reflexionar antes de aceptar algo como “verdad”.
  
  

🧠 En un mundo donde el pasado se reescribe, analizar críticamente la información es un superpoder.

🗣️ Inglés

En Inglés vivimos también el detonante del proyecto y participamos en la misión de los códigos Morse.

Descubrimos autores en lengua inglesa y reforzamos vocabulario relacionado con:

• Literature
  
  

• History
  
  

• Truth
  
  

• Control
  
  

📚✨ La búsqueda en la biblioteca fue también una oportunidad para conectar idiomas y culturas.

🤸 Educación Física

Recibimos un mensaje del “Ministerio de la Verdad” que nos explicó que el pasado está en constante revisión… incluso en el deporte.

Hicimos una lluvia de ideas sobre los Juegos Olímpicos y su historia, y vimos cómo, en diferentes épocas, el deporte ha sido utilizado también como herramienta de propaganda.

🏛️ Los Juegos Olímpicos

4

💡 Reflexionamos sobre cómo el deporte puede unir… pero también transmitir mensajes políticos.
Nos dimos cuenta de que incluso los eventos deportivos forman parte de la memoria histórica.

🎨 Plástica

Antes de comenzar la búsqueda, conocimos distintos estilos artísticos desde el Renacimiento en adelante. Analizamos cómo el arte ha cambiado con el tiempo… y cómo muchas artistas fueron invisibilizadas.

🎨 Mujeres en el Arte

4

Desciframos nombres de pintoras censuradas y buscamos sus obras en la biblioteca. 🖼️

💡 Aprendimos que el arte también puede ser una forma de resistencia y que recuperar a estas artistas es recuperar parte de la verdad.

🎵 Música

Esta semana la música comenzó a entrelazarse con la narrativa del proyecto. Sabemos que también habrá compositores y canciones que fueron silenciadas por sus ideas… y estamos preparados para descubrirlos pronto. 🎼

💡 Avance visible de la semana

• Carpetas de grupo con códigos descifrados.
  
  

• Fotografías de autores y artistas recuperadas y guardadas.
  
  

• Primeras fichas de la verdad completadas.
  
  

• Conceptos iniciales de educación financiera trabajados.
  
  

• Lluvia de ideas sobre los Juegos Olímpicos.
  
  

¡La revolución de la memoria ha comenzado! 🚀

🧠 Nuestra reflexión

“Si borran a los artistas y escritores, es como si borraran parte de quiénes somos.”

Esta semana hemos entendido que la Historia no es solo el pasado… es identidad. Y que pensar de forma crítica, colaborar y buscar la verdad nos hace más fuertes.

🙏 Gracias a nuestras familias por acompañarnos en esta aventura.
La próxima semana seguiremos avanzando en nuestras misiones… porque recuperar la memoria es solo el primer paso.

🧑‍⚕️ ¡Nos transformamos en profesionales de la salud!

¡Hola, comunidad educativa! 👋
¡Esta semana hemos vivido una jornada súper creativa y significativa! Ya no solo investigamos, diseñamos y debatimos… ¡ahora encarnamos nuestro papel profesional dentro del Congreso! Nos hemos metido en la piel de nutricionistas, fisioterapeutas, psicólogos, dentistas… y lo hemos hecho con todo el arte, la imaginación y la responsabilidad del mundo. 💼🎨

📚 Lengua

Seguimos dando vida a nuestras fábulas de hábitos saludables.
En esta sesión, tocaba escribir el borrador completo, con su estructura clara:

1. Presentación
   
   

2. Nudo
   
   

3. Desenlace
   
   

4. Moraleja
   
   

📝 También corregimos faltas de ortografía con ayuda del profesorado y, si nos daba tiempo, empezamos a diseñar la portada de nuestra fábula, ¡con pictogramas incluidos!

🐵💬 Ejemplo: "El mono que no dormía" — una historia sobre la importancia del descanso.

🧮 Matemáticas

Esta fue nuestra última sesión de modelado del informe estadístico. Revisamos dudas finales sobre:

• Tipos de gráficos
  
  

• Cómo calcular medidas estadísticas
  
  

• Cómo conectar los datos con nuestras conclusiones científicas
  
  

📈 ¡Ya estamos listos para interpretar los resultados reales que hemos empezado a recoger!

🔬 Ciencias

Nos centramos en finalizar tareas pendientes del póster: revisar las tarjetas informativas, escribir las recomendaciones SMART y dejar listo el diseño general del cartel con todos los elementos organizados.

📋 Además, comenzamos a redactar las conclusiones de nuestras investigaciones, basándonos en todo lo aprendido y leído hasta ahora. ¡El contenido del Congreso empieza a tomar forma!

🗣️ Inglés

Nos metimos en el reto "Yo soy mi profesión", donde diseñamos la identidad visual de nuestro personaje profesional en el Congreso.

🧑‍⚕️ Primero hicimos el ejercicio del “espejo profesional”, eligiendo un color, un símbolo y escribiendo cómo nos presentamos:

“I’m a psychologist. I help people understand their emotions. My color is blue and my symbol is a brain.”

🎨 Después, diseñamos el borrador artístico del currículum en A4, como si fuera una ficha médica, un cómic, un pasaporte de salud o incluso una portada de revista.

💡 Cada uno incorporó:

• Nombre profesional
  
  

• Icono y colores
  
  

• Frase o lema inspirador
  
  

• Formación, experiencia y habilidades
  
  

¡Están quedando chulísimos!

🤸 Educación Física

Aunque no hubo una sesión específica, algunos grupos ya están ensayando sus demostraciones prácticas para el Congreso: desde rutinas de estiramiento hasta simulaciones de primeros auxilios. ¡Nos preparamos desde el cuerpo también! 💪🚑

🎨 Plástica

La creatividad ha sido clave esta jornada: desde la portada de nuestras fábulas hasta el diseño del CV artístico, hemos desplegado color, símbolos y mensajes visuales. Esto nos ayuda a conectar con nuestro rol dentro del Congreso y a comunicar mejor nuestras ideas.

🖼️ Algunos ejemplos de lemas:

• “Cuidar es mi superpoder”
  
  

• “Your smile matters”
  
  

• “Healing with movement”
  
  

🎵 Música

Comenzamos a crear playlists saludables para acompañar el ambiente del evento: canciones relajantes para la bienvenida, transiciones musicales suaves… ¡la música también cuida la salud emocional! 🎶🧘

💡 Producto visible de la semana

📌 Productos terminados o avanzados:

• Borradores completos de nuestras fábulas 🐾
  
  

• Portadas ilustradas
  
  

• Identidades visuales de nuestras profesiones
  
  

• Bocetos de currículums artísticos
  
  

• Conclusiones preliminares del estudio
  
  

• Pósters casi cerrados, listos para incluir datos reales
  
  

🧠 Reflexión del día

“Me ha encantado imaginarme como nutricionista… ahora quiero estudiar eso de mayor” 

“Cuando escribí mi fábula me di cuenta de que en realidad, yo también hago lo que hace el personaje” 

🙏 Gracias por estar al otro lado

Gracias, como siempre, a las familias y profes por hacer posible este viaje de aprendizaje tan especial. Nos sentimos cada vez más protagonistas de nuestro conocimiento, ¡y del cuidado de nuestra salud!

Nos vemos en la Jornada 7, donde seguiremos produciendo materiales, afinando presentaciones… y preparándonos para brillar en el Congreso ✨

🎨 ¡Nuestro primer póster científico toma forma!

¡Hola de nuevo! 😊
En esta quinta jornada del proyecto del Congreso de Salud Integral, hemos empezado a visualizar cómo será nuestro póster final. ¡Qué emoción ver cómo las ideas que llevamos semanas trabajando se van convirtiendo en un diseño real!

Además, hemos seguido explorando nuevas formas de comunicar sobre salud, ¡incluyendo fábulas con animales protagonistas! 🐢🦊

📚 Lengua

Esta vez nos hemos convertido en escritores de fábulas con un toque muy especial: ¡todas tratan sobre hábitos saludables!

📝 Primero, cada equipo eligió qué animal o animales protagonizarían su historia. Después, cada persona completó una ficha técnica de su fábula, detallando el mensaje, los personajes y la moraleja.

🐘✏️ Algunos ejemplos fueron:

• La tortuga que aprendió a apagar las pantallas
  
  

• El mono que prefería fruta antes que chuches
  
  

• El zorro que descubrió lo importante que es dormir bien
  
  

🎯 La idea es crear relatos breves que transmitan valores de salud y bienestar. ¡Estamos deseando compartirlos con el resto del cole!

🧮 Matemáticas

Continuamos preparando nuestro informe estadístico, ahora en plena coordinación con la maqueta del póster. Nos centramos en:

• Revisar nuestra pregunta de investigación
  
  

• Determinar el tipo de gráfica que vamos a utilizar
  
  

• Establecer las unidades de medida y el número de participantes (N)
  
  

📊 Muy pronto empezaremos a recoger y representar nuestros datos reales. ¡Esto ya huele a ciencia de verdad!

🔬 Ciencias

Esta sesión fue clave: pasamos del esquema al diseño del póster. Creamos el boceto V1 del cartel, colocando cada bloque en su lugar:

🔝 Arriba → Título + frase clave
📖 Izquierda → Contexto y glosario
📊 Derecha → HUECO para Resultados y Gráfica
✅ Abajo → Conclusiones, Recomendaciones y Fuentes

✂️ También hicimos un recorte de texto para no superar las 400 palabras, seleccionamos iconos y glosario, y marcamos con post-its dónde irá cada cosa. ¡Ya parece un póster real!

🗣️ Inglés

En inglés investigamos más a fondo sobre una profesión sanitaria específica, trabajando en equipo.

💡 Cada uno leyó un texto sobre su profesión (doctor, nurse, physiotherapist, etc.) y apuntó información clave:

• Estudios necesarios 🎓
  
  

• Másters o cursos extra
  
  

• Universidades en España
  
  

• Lugares donde se puede trabajar
  
  

• Principales tareas o funciones
  
  

👉 Esto nos está preparando para poder explicar en inglés qué hace cada profesional… ¡como si estuviéramos en un congreso internacional!

🤸 Educación Física

Aunque esta semana no hicimos actividades específicas, seguimos inspirándonos para nuestras recomendaciones de salud, muchas de las cuales incluyen actividad física diaria o hábitos posturales. ¡EF está presente en nuestro pensamiento científico!

🎨 Plástica

¡Aquí brillamos con todo! Comenzamos la maquetación creativa del póster:

• Diseño visual claro
  
  

• Colores coherentes
  
  

• Iconos sencillos
  
  

• Mini-glosario visual
  
  

• Estructura en Z para facilitar la lectura
  
  

🎨 Fue como convertir nuestro trabajo en arte… ¡científico y saludable!

🎵 Música

Aunque no tocamos instrumentos esta semana, seguimos trabajando la expresión, la organización y el ritmo, que también forman parte del trabajo coral del equipo… como una buena partitura 🥁🎼

💡 Producto visible

📌 Póster V1 con:

• Todos los bloques colocados
  
  

• Tarjetas resumidas y pegadas
  
  

• Huecos reservados para los datos reales
  
  

• Primeras recomendaciones escritas
  
  

• Diseño visual planificado
  
  

🧠 Reflexión del día

“Ver el póster montado, aunque sea en borrador, me hizo sentir que ya somos científicos de verdad” 

“Me encantó inventar una fábula con animales. Aprendes y te diviertes al mismo tiempo” 

🙏 Gracias por acompañarnos en este viaje

Gracias a las familias y profes por acompañarnos en cada paso.
La próxima semana... ¡empezamos a recoger nuestros datos reales! 📝📏

Nos esperan encuestas, observaciones y descubrimientos muy interesantes.
¡Nos leemos en la próxima entrada del diario del Congreso! 🧪🌍

🧱 ¡Construimos el esqueleto del póster!

¡Hola, familias y comunidad educativa! 🙌
Esta semana en la Escuela IDEO hemos avanzado muchísimo en nuestro proyecto del Congreso de Salud Integral. Si la semana pasada nos pusimos en modo investigador, esta vez nos hemos metido de lleno en el trabajo de síntesis: leer, entender, resumir, argumentar… y empezar a montar la estructura de nuestro póster científico. ¡Ya lo podemos imaginar colgado en las paredes del Congreso! 😍

📚 Lengua

Nos convertimos en debatedores expertos. Escogimos temas polémicos como:

• ¿Deberían prohibirse los ultraprocesados?
  
  

• ¿Debería subir el precio de la comida rápida?
  
  

• ¿Los anuncios de comida basura deberían estar prohibidos en horario infantil?
  
  

🗣️ Con estos temas trabajamos los roles en un debate: quien introduce, quien refuta, quien concluye… y lo más importante: aprender a escuchar, pensar y expresar nuestras ideas con respeto.

👉 Esto fortalece nuestra capacidad para defender nuestras ideas con argumentos sólidos en el Congreso.

🧮 Matemáticas

Seguimos preparándonos para nuestro informe estadístico. Profundizamos en:

• Tipos de gráficos 📊
  
  

• Estadística y probabilidad
  
  

• Cómo representar los datos que recogeremos próximamente
  
  

💡 Esta parte es clave, porque nuestros pósters tendrán un espacio reservado para gráficas con resultados reales.

🔬 Ciencias

En esta jornada, nuestro reto fue transformar la información que investigamos en sesiones anteriores en textos breves, claros y divulgativos. Creamos entre 4 y 6 tarjetas temáticas, cada una de unos 50–60 palabras, con:

🧠 Contextos o definiciones
⚖️ Riesgos y beneficios
🧩 Mitos y realidades

Además, empezamos a redactar nuestras primeras recomendaciones de salud en formato SMART, es decir: específicas, medibles, alcanzables, relevantes y temporales. Por ejemplo:

💧 “En el recreo, sustituir refrescos por agua al menos 4 de 5 días.”
😴 “Durante 2 semanas, apagar pantallas 60’ antes de dormir.”

📦 Producto visible:

• Esquema completo del póster con huecos para resultados
  
  

• Tarjetas informativas con citas fiables
  
  

• Recomendaciones SMART en borrador
  
  

¡Nuestro póster empieza a tomar forma!

🗣️ Inglés

Trabajamos en el vocabulario profesional del mundo de la salud 🩺. En equipos, escogimos 4 profesiones (como nutritionist, psychologist, physiotherapist, doctor) y escribimos frases completas sobre su formación y experiencia laboral.

📄 Ejemplo:

2022 – University of Barcelona – Degree in Nutrition
2023 – HealthyLife Clinic – Nutritionist – I gave advice on healthy food.

También añadimos dibujos o iconos a modo de CV visual. 🧑‍⚕️🖍️

💬 Esta práctica nos ayuda a preparar nuestra autopresentación en inglés para el Congreso.

🤸 Educación Física

Aunque no hicimos tareas específicas en EF esta semana, muchas de nuestras recomendaciones de salud van a incluir actividad física, así que cada vez lo tenemos más presente en nuestras reflexiones.

🎨 Plástica

Esta semana dimos los primeros pasos para maquetar el póster: pensar en el orden de los bloques, definir tamaños de letra y usar colores con buen contraste. Usamos post-its para marcar los espacios clave y nos fijamos en que el diseño sea visual y fácil de leer.

🖼️ ¡Estamos deseando empezar a crear la versión final con todo lo aprendido!

🎵 Música

Aunque no hubo intervención directa en esta jornada, seguimos afinando nuestra capacidad de expresión, ¡algo que nos servirá mucho para la parte oral del Congreso! 🎤🎶

🧠 Reflexión del día

“Me gustó hacer tarjetas con lo que investigamos. Me ayudó a entenderlo mejor y a explicarlo con mis palabras” 

“Estoy aprendiendo a argumentar sin enfadarme, ¡aunque no esté de acuerdo con mi equipo!” 

🙏 ¡Gracias por seguir acompañándonos!

Gracias, como siempre, a nuestras familias y profes por ayudarnos a investigar, a debatir, y a construir un pensamiento más crítico y saludable.

La semana que viene… ¡recogemos los primeros datos reales en el cole!
Nos espera un montón de trabajo de campo 📋📈… y también muchas sorpresas.

¡Hasta la próxima entrada del Diario del Congreso de Salud Integral! 🌱💚

🔎 ¡Empieza la investigación! ¿Dónde buscamos y cómo sabemos si es fiable?

¡Hola de nuevo! 👋
Esta semana ha sido emocionante y muy activa porque hemos dado nuestros primeros pasos como verdaderos investigadores. Después de definir nuestro tema y pregunta en la jornada anterior, ahora tocaba buscar información fiable, aprender a argumentar, y empezar a construir los primeros elementos de nuestro futuro póster científico. ¡Ya nos sentimos como científicas y científicos de verdad! 🧪🧠

📚 Lengua

En esta jornada nos centramos en el arte de argumentar. Nos propusieron varios temas polémicos y, por equipos, elegimos uno para debatir. Cada persona escribió tres argumentos a favor y tres en contra, y luego compartimos nuestras ideas para quedarnos con los mejores.

🗣️ Esto nos ayudó a estructurar nuestro pensamiento, valorar diferentes puntos de vista y comunicarlos con claridad. Además, es un paso clave para futuras fases del Congreso, donde quizá tengamos que defender nuestras ideas.

🧮 Matemáticas

Seguimos con el entrenamiento matemático, preparándonos para cuando recojamos nuestros propios datos. Hablamos sobre estadística, tipos de gráficos y cómo representar resultados de forma clara y comprensible.

📊 Esto se conecta directamente con la sección del póster donde mostraremos nuestros hallazgos, ¡así que necesitamos dominarlo!

🔬 Ciencias

¡Aquí fue donde más avanzamos esta semana!
Con la ayuda de los Chromebooks y una lista de webs fiables, empezamos a buscar información sobre nuestro tema: autoría, fecha, evidencia, y si es neutral. Aprendimos a distinguir si una fuente es válida o no para nuestro estudio.

📖 Creamos un glosario de términos clave, para que cualquiera que lea nuestro póster pueda entender bien el contenido, aunque no sea experto.

🗺️ También hicimos un primer boceto del mapa del póster: título, idea-fuerza, contexto, importancia del tema y posibles recomendaciones.

💼 Todo este trabajo lo entregamos en nuestro Paquete V1, un primer paso hacia el producto final.

🗣️ Inglés

¡Nos convertimos en expertos en profesiones de la salud! 👩‍⚕️👨‍⚕️
Hicimos un mind map con profesiones como doctor, nurse, nutritionist, personal trainer…, y para cada una escribimos qué hacen y dónde trabajan.

🎯 Fue una actividad divertida y muy útil para ampliar vocabulario relacionado con el tema del Congreso.

Además, cada miembro del equipo tenía un rol específico, así que también practicamos cómo colaborar eficazmente... ¡en inglés!

🤸 Educación Física

Aunque esta semana no tuvimos tarea específica de EF, muchos de nuestros temas de investigación están directamente relacionados con el cuerpo y el movimiento. ¡Cada vez comprendemos mejor cómo se cruzan todas las asignaturas!

🎨 Plástica

Al empezar a planear el diseño del póster, ya tenemos en mente que debe ser visual, claro y atractivo. Este pensamiento visual se irá desarrollando más en las próximas sesiones, pero ya lo tenemos presente desde el inicio del trabajo.

🎵 Música

En esta jornada no tuvimos intervención directa en música, pero seguimos afinando el oído… ¡para detectar buenas fuentes y datos fiables! 😄

💡 Producto visible de la semana

📁 Entregamos el Paquete V1 con:

• Tema y pregunta de investigación revisados
  
  

• Fuentes fiables localizadas
  
  

• Glosario de 6–8 términos
  
  

• Primer mapa del póster
  
  

• Roles de equipo organizados
  
  

¡Ya se siente que esto va tomando forma!

🧠 Reflexión final

“Buscar fuentes fiables es más difícil de lo que pensaba, pero ahora sé qué cosas tengo que mirar” 

“Nos encantó debatir sobre si deberíamos tener menos pantallas… ¡aunque no todos pensamos igual!” 

🙏 Gracias por seguir nuestro camino

Gracias a todas las familias y profes que nos están ayudando a investigar y aprender. La semana que viene… ¡empezamos con la recogida de datos en el cole! 📋👟

Seguiremos explorando cómo mejorar la salud desde nuestro entorno más cercano.
¡Hasta la próxima entrada del diario del Congreso de Salud Integral! 💚✨

🧪 ¡Definimos nuestras preguntas científicas!

¡Hola a todos y todas! 😊
Esta semana hemos dado un gran paso en nuestro proyecto del Congreso de Salud Integral. Ya sabíamos que el objetivo final sería crear un póster científico y hacer una exposición oral, pero esta jornada ha sido clave para empezar a darle forma a nuestras ideas.

Nos hemos centrado en diseñar la base del trabajo: elegir nuestro tema, definir la pregunta de investigación y plantear la hipótesis. También hemos seguido avanzando en otras materias relacionadas con el proyecto. Aquí os contamos todo lo que hemos hecho:

📚 Lengua

En clase de lengua, trabajamos el formato de una infografía, porque necesitábamos aprender a transmitir ideas complejas de forma visual y atractiva. A partir de un texto explicativo sobre qué es un debate, hicimos una infografía en grupos: primero individualmente, luego en parejas, y al final, una versión definitiva por equipo.

👉 Aprendimos a sintetizar, organizar y representar la información visualmente, lo cual nos servirá más adelante cuando hagamos nuestro póster.

🧮 Matemáticas

Nos preparamos para el análisis de datos de nuestros estudios. En esta sesión, iniciamos un entrenamiento matemático para poder elaborar el informe estadístico que formará parte del póster.

📊 Hablamos sobre cómo medir, recoger datos y representarlos gráficamente, algo esencial para nuestras investigaciones. ¡Ya estamos pensando en qué tipo de gráficas usaremos!

🔬 Ciencias

¡Este fue el corazón de la jornada!
Visitamos una mini-galería de pósters científicos para inspirarnos. Después, hicimos una lluvia de ideas sobre temas relacionados con la salud y el bienestar en el cole: desde el uso de pantallas hasta la alimentación o la salud mental.

🧠 Luego, cada equipo eligió su tema, formuló una pregunta de investigación clara y medible y una hipótesis comprobable.

💡 Producto visible: completamos una ficha de equipo con nuestro tema, pregunta, hipótesis y roles, ¡todo listo para investigar!

🗣️ Inglés

¡Ya nos estamos preparando para el Congreso internacional!
En esta sesión, conocimos un documento muy importante: el Curriculum Vitae (CV). Analizamos ejemplos reales para aprender cómo se estructura y para qué sirve.

📝 Entendimos que un CV refleja quién eres, tus estudios, habilidades y experiencias. Este documento nos servirá para presentarnos ante otros asistentes al congreso.

🤸 Educación Física

Aunque no aparece detallada en la presentación, ¡muchos equipos eligieron temas relacionados con el cuerpo y el movimiento! Esto nos ha hecho pensar en cómo la actividad física afecta a nuestra salud, y algunos ya están planeando experimentos sobre posturas, mochilas o movilidad activa.

🎨 Plástica

Durante la creación de las infografías y la observación de los pósters, aprendimos cómo el diseño visual puede ayudar a comunicar mejor nuestras ideas. Tomamos nota de estructuras claras, pocos textos, datos destacados y colores bien utilizados.

🎨 ¡Lo aplicaremos cuando diseñemos nuestro póster!

🎵 Música

Aunque no tuvimos sesión específica esta semana, en el ambiente del aula seguimos trabajando con la creatividad y la expresión, dos habilidades que también cultivamos en música… y que seguro necesitaremos en la presentación del Congreso 😉

🧠 Reflexión final

“Fue divertido elegir el tema porque todos teníamos ideas diferentes, pero al final encontramos una que nos motivaba a investigar” — 

“Me encantó ver los pósters del profe, ya sé cómo quiero que se vea el nuestro” — 

🙏 ¡Gracias por acompañarnos!

Gracias a nuestras familias por el apoyo y por animarnos siempre a investigar y aprender. La próxima semana… ¡empezamos la recogida de datos! Nos morimos de ganas por salir al cole a encuestar, observar y medir. 📋📐

¡Nos vemos en la próxima entrada del diario del Congreso! 🧪🩺🧘‍♀️

🔍 ¡Empieza la investigación! — Día 1 de proyectos (1 de octubre)

¡Hola de nuevo!
Hoy ha sido nuestro primer día oficial de investigación dentro del proyecto. Ya sabemos qué es un congreso, y ahora toca ponernos serios... ¡como verdaderos expertos en salud! 🩺🍏

📚 Lengua

Nos convertimos en diseñadores de información y creamos una infografía para explicar qué es un debate. Leímos un texto, lo comprendimos y lo transformamos en un cartel con dibujos, flechas y palabras clave. ¡Nos servirá cuando preparemos nuestras ponencias!

🧮 Matemáticas

Empezamos a trabajar la estadística, que es clave para nuestro informe científico. Aprendimos cómo se organizan y analizan los datos, y nos preparamos para crear nuestras encuestas sobre hábitos saludables. 📊📝

🔬 Ciencias

Tuvimos un reto emocionante: elegir el tema de nuestra investigación científica. Observamos ejemplos de pósters científicos, hicimos lluvia de ideas sobre salud y formulamos nuestra pregunta y una hipótesis. Fue complicado, pero al final, cada equipo eligió un tema como el sueño, el uso de pantallas o los ultraprocesados. 😴📱🍟

🗣️ Inglés

La doctora Anna Roberts, desde el New England Journal of Medicine, nos pidió que preparemos nuestros CVs en inglés. Analizamos ejemplos de currículum y buscamos las partes importantes: personal info, education, skills, work experience. We are becoming professionals! 😎🇬🇧

💡 Producto visible de hoy:

• Infografía por equipo sobre el debate.
  
  

• Ficha de equipo con tema, pregunta investigable e hipótesis.
  
  

• Primera entrega del análisis de currículums en inglés.
  
  

🧠 Reflexión final

Hoy uno de mis compis dijo:
“Me he sentido como un verdadero investigador. No sabía que hacer ciencia empezaba con una buena pregunta.” 🔍👏

🙏 Gracias, como siempre, a todas las familias por confiar en nuestro trabajo. ¡La próxima semana seguimos profundizando… y ya empezaremos con los primeros datos reales!

🧠 ¡Nos convertimos en expertos! — Día 0 de proyectos: el descubrimiento

¡Hola familias!
Hoy comenzamos una nueva aventura en 6º de Primaria: nuestro primer proyecto del curso. Se llama “Congreso de Salud Integral” y nos han propuesto un reto que suena increíble: ¡organizar nuestro propio congreso científico! 🧬💬

🎬 ¿Qué hicimos hoy?

Recibimos una carta muy especial de la Fundación de Investigación Biomédica del Hospital Ramón y Cajal. Nos invitaban a preparar un congreso de salud… ¡porque confían en nosotros como expertos y expertas en el tema! 😮

Nos pusimos manos a la obra con varias actividades:

• Vimos un vídeo inspirador y leímos la carta.
  
  

• En asamblea, nos preguntamos: ¿Qué es un congreso? ¿Quién participa? ¿Para qué sirve?
  
  

• Hicimos una tormenta de ideas y luego definimos entre todos qué es un congreso: una reunión organizada donde personas con intereses comunes comparten conocimiento. 📚🗣️
  
  

🎭 Formatos y roles

Exploramos los distintos formatos que puede tener un congreso: charlas, talleres, salas experienciales, debates y hasta sala de prensa. Nos sorprendió la variedad de maneras en que podemos compartir lo que aprendamos.

Después hicimos una actividad súper divertida: simulamos nuestro propio congreso inventado. Mi grupo lo hizo sobre videojuegos y fue genial imaginar qué expertos traeríamos y qué actividades haríamos. 🎮🎤

💡 Producto visible de hoy:

• Definición común de “Congreso”.
  
  

• Primer simulacro de congreso inventado, con presentación por equipos.
  
  

🧠 Reflexión final

"Yo pensaba que un congreso era solo para adultos con corbata, pero ahora sé que podemos ser científicos y científicas también, aunque tengamos 11 años", dijo un compañero en la asamblea final. 💪✨

🙏 Gracias a las familias por acompañarnos en esta nueva etapa. ¡Prometemos dar lo mejor de nosotros en esta misión científica!